Con este título tan simpático nuestros tutores del curso nos han pedido que, de manera colaborativa, escribiésemos en un foro una problemática que hayamos encontrado en clase o que encontremos actualmente y, posteriormente, dos posibles soluciones utilizando la gamificación. Además, debíamos leer las propuestas del resto de los compañeros y elegir la que más nos gustase dando más ideas o proponiendo otras soluciones totalmente diferentes.
Como he dicho en otras ocasiones soy profesora de francés de secundaria pero sin embargo en mi última sustitución me ha tocado impartir el módulo de Comunicación y Sociedad a un grupo de la FP Básica de Peluquería y Estética. Era un grupo formado por jóvenes, en su mayoría mujeres, provenientes de ambientes marginales. La falta de motivación era tan grande que fue difícil empezar lo que para mí supuso un nuevo reto.
Después de haber investigado un poco sobre gamificación creo que habría sido útil haberla llevado a cabo en estas clases. Así que he propuesto en el foro estas dos soluciones para intentar motivar a mis alumnas:
1. Crear las "reglas del juego". Es decir, las reglas que deberán ser respetadas en el aula. Las mismas alumnas, con supervisión y consejo de la profesora, pensarán las reglas teniendo en cuenta que el incumplimiento de las mismas llevarán a algún tipo de infracción. Podrán realizar una infografía o un mural para que queden representadas en la pared del aula.
2. Crear un sistema de puntos por el cual las alumnas puedan conseguir una serie de privilegios o insignias al cumplir las reglas que ellas mismas han decidido. Los puntos podrán ser canjeados por elementos o acciones que les interesen como: un punto más en un examen, no realizar una tarea o realizar una más fácil, poder ir al baño a beber agua en medio de una clase, poder entregar una tarea fuera de plazo sin repercusiones negativas, sentarse con otra compañera, etc.
Reflexión:
En mi caso he propuesto en primer lugar mis ideas y después he leído las del resto para evitar posibles "tentaciones de inspiración". Ya me entendéis... Me ha resultado realmente útil ya que he cogido algunas ideas interesantes y me he dado cuenta de que incluso una de ellas se parecía a mi propuesta. Si queremos avanzar en la materia educativa debemos hacerlo juntos y de la mano. Escuchando y dialogando. En definitiva, trabajando en equipo. No tendría ningún sentido pedir a nuestros alumnos y alumnas que trabajasen en equipo y cooperando unos con otros si nosotros no lo hacemos. ¿O le veis algún sentido? Desde luego yo no. 
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